檔案整理者吳卓桐
提交日期18/02/2023
發佈日期6/2020
研究名稱「香港少數族裔青年教育和就業路徑的研究」研究報告
調查、委託機構平等機會委員會
抽樣方法非隨機抽樣
調查方法個人和焦點小組訪談，電話調查，學生調查
訪問對象學生調查：中四至中六學生 焦點小組或個人訪談：中四至中六的少數族裔和華裔學生，少數族裔的家長，教師和社工，正在工作的少數族裔青年 電話調查：中小企業和大企業的僱主 個人訪談：來自不同行業的僱主　
樣本數量學生調查：909 焦點小組或個人訪談︰25名少數族裔青年，16名中四至中六的少數族裔學生、17名正在工作的少數族裔、15名少數族裔的家長、教師和社工 電話調查：341家中小企業及65家大企業的僱主 個人訪談︰10名來自不同行業的僱主
主要數字、結果撮要
~ 少數族裔學生的教育志向顯著高於華裔學生（分別為50.94和48.63，p < 0.001），他們在職業和教育決策自我效能感方面也較高。
~ 在父母教育和家庭收入方面，少數族裔學生的家庭通常不如華裔學生家庭。在家庭月收入為 60,000元及以上的家庭中，華裔學生的比例(12.3%)高於少數族裔學生(5.7%)。
~ 27%少數族裔學生會與社工或輔導員談論有關中學後的規劃，較華裔學生（34%）少。
~ 在學業的表現和中學後的規劃上，少數族裔學生較華裔學生擁有較高的朋輩支援，其數值為7.64和6.70。
~ 根據個人和焦點小組訪談，由於家庭經濟困難,對一些少數族裔的青年來說,利用休學年為他們的專上教育賺取學費是平常做法。
有關建議
~ 教育局應考慮為不同教育程度的少數族裔學生提供更具度身制定的中文課程和學習環境。除口語和聽力技能外，還應提高中文的讀寫能力。
~ 應檢討勞工處及其他有關非政府組織現時提供的就業服務及求職支援的有效性。
~ 家長需要有效地獲取有關教育、就業、政府財政援助以及參與學校活動的益處等資訊，亦要確保家長及其他對學生的教育有影響力的家庭成員，能在獲得充份資訊的下，選擇學校及中文課程、學習和評估方式。
~ 教育局、民政事務局、平等機會委員會和非政府組織應加強公眾教育,當中要特別強調公平和準確地描述少數族裔人士。
資料來源研究報告
關注課題教育、工作及職業發展
關鍵字少數族裔青年，歧視，教育，就業，家庭支援