檔案整理者吳卓桐
提交日期01/02/2023
發佈日期5/11/2020
研究名稱新型肺炎停課之家長調查
調查、委託機構香港教育大學
抽樣方法非隨機抽樣
調查方法網上調查
訪問對象就讀幼稚園(K1-K3)及小學學童的家長
樣本數量6702（4178名幼稚園家長、4035名小學家長；當中1511名同時為幼稚園及小學家長）
主要數字、結果撮要
~ 在基本學習情況方面，94.2%幼稚園家長及98.8%小學家長表示學校在停課期間有提供學習活動任務。
~ 6.8%幼稚園家長及85.2小學家長認為在家學習有困難，超過7成家長認為困難主要來自子女欠缺專注。
~ 在網上學習的情況方面，72.7%幼稚園家長及83.8%小學家長表示停課期間,學校有安排網上教學活動,但流於單向教學。40.2%小學生需花費多於每天兩小時的時間在電子屏幕面前進行學校的網上教學活動。只有大約一成的家長表示子女能自行完成網上學習。35.9%的幼稚園家長及46.9%的小學家長對網上教學或學習中感到不滿意。
~ 在非網上學習的情況方面，48.8%的幼稚園家長及61.9%的小學家長對停課期間學校沒有提供網上學習的情況感到不滿意，比學校有提供網上學習的家長之滿意度較低。75.5%的幼稚園家長及86.4%的小學家長希望學校停課期間提供網上教學或學習活動，尤其是線上小組教學及提供教師錄製的影片或錄音供學生學習。
~ 在電子屏幕產品之使用情況方面，停課期間，79.3%受訪家長表示,其就讀幼稚園的子女平均每日花多於1小時使用電子屏幕產品，並多數沒有成人陪伴在側監督或指導。
~ 在家長的憂慮及期望的支援方面，83.2%家長為復課相關的安排而感到憂慮。另外，77.1%家長為子女的學習進度感到憂慮，75.7%家長為子女過度使用電子產品感到憂慮。62.1%家長希望得到家庭補助金和更適切的在家學習支援。
有關建議
~ 學校停課期間設計學習活動時應考慮兒童的能力、家長所需的配套,以及家庭的不同需要，以作出更適切的支援，並確保學生停課期間所得到的學習機會之公平性。學校應制定雙向的教學以了解學生的學習進度。同時，教育局應提供更多網上教學的支援及停課期間的學習指引。
~ 學校可就停課期間的學習目標、期望及學習安排加強家校溝通，定時收集家長意見以及向家長解釋復課後的安排。
資料來源新聞發佈會
關注課題教育
關鍵字疫情，家長，網上學習，停課，幼稚園，小學，教育支援