檔案整理者突破義工組
提交日期
發佈日期1/2006
研究名稱青少年心目中的理想教師調查
調查、委託機構性情文化
抽樣方法非隨機抽樣
調查方法自填問卷
訪問對象就讀中二、中三、中四、中六的學生
樣本數量1063
主要數字、結果撮要

~ 九成以上受訪學生(40%「肯定有」加53%「可能、大概有」)表示「理想教師」對他們的學業成績具影響力。

~ 「理想教師」對學生之成長非常重要。調查結果顯示，學生無論在學習乃至其他方面之表現，皆是因為受「理想教師」的影響而有正面之進步︰「日常生活變得比較開心了」(26%「肯定有」加48%「可能、大概有」)、「令自己的自信心增強了」(25%「肯定有」加49%「可能、大概有」)、「令自己的人生觀變得積極了」(20%「肯定有」加52%「可能、大概有」)、「改變了自己的一些壞習慣」(22%「肯定有」加49%「可能、大概有」)、「改善了自己的人際關係，與其他人相處和洽了」(18%「肯定有」加48%「可能、大概有」)、「參加課外活動之次數多了」(19%「肯定有」加35%「可能、大概有」)等。

~ 青少年對「理想教師」的要求首五項是︰「關心學生」(78%/831)、「靈活有效的教學方式」(51%/547)、「風趣幽默」(51%/547)，「對教學有熱誠」(48%/509)、「不高高在上，同我相處如朋友一樣」(44%/466)。

~ 當學生遇到「非常不理想的教師」時，就會「消極地上課」，乃至做出破壞性行為。
有關建議

~ 留意培養教師個人的生命素質，從以啟發學生。

~ 重講傳統的「師道」。
資料來源研究報告
關注課題教育
關鍵字理想教師、榜樣、師生關係