檔案整理者突破義工組
提交日期
發佈日期10/1999
研究名稱資訊科技教育與中學生學習研究
調查、委託機構香港青年協會
抽樣方法隨機抽樣、非隨機抽樣
調查方法電話訪問、個人訪問
訪問對象電話訪問：F.1-F.7；個人訪問：中學教師
樣本數量電話訪問：507；個人訪問：10
主要數字、結果撮要

~ 除電腦科有59.8%表示老師常用電腦作多媒體輔助授課外，近八成受訪者表示在其他科目中完全沒有這個情況。此外，七成被訪者表示老師完全沒有要求他們用電腦做功課。

~ 約四成受訪者認為『課室設備唔夠』、『學校冇錢買電腦』、『老師選擇不用』是導致老師不用電腦作多媒體輔助教學的原因。

~ 32.1%表示不懂『憑網址上網搵資料』，51.5%不懂『用電子郵件o黎傳遞檔案』，58.2%不懂用『搜尋器』o係網上搵資料，79.5%認為『唔洗上網都做到功課』。

~ 受訪者中有49.3%家中有電腦並已上網，27.6%有電腦未上網，22.7%沒有電腦。在有上網的受訪者中，上網找尋及傳遞資料的能力都比沒有上網的受訪者強。

~ 80.1%表示有興趣用電腦，73%認為資訊科技是必須的學習工具。47.1%覺得政府在中學推行資訊科技的步伐太慢。

~ 62.1%認為家長對他們用電腦媒體學習並無幫助，但家長是否給予幫助與受訪者上網尋找資料的能力沒有顯著關係。相反，在受訪者父親是『專業/半專業人員』中(20.7%)，62.7%表示家中有電腦並已上網，他們在網上尋找資料的能力都較其他組別高。
有關建議

~ 特區政府應持續推行資訊科技教育，為社會締造美好的將來。

~ 教育當局應把電腦帶入每一個課室，並把所有課室連上互聯網。

~ 教育當局應在促進優質多媒體教材製作方面擔當更積極的角色，以增加教材的數量，並就現行以印刷媒體為主的有關課程評審、知識產權及教育語言等政策作出全面的檢查。

~ 教育當局對『初學電腦老師』佔大多數的學校提供額外技術支援，使他們能盡快投入老師的新角色，實行範式轉向， 以互動和以學生為中心的教學模式。
資料來源研究報告
關注課題教育
關鍵字科技、媒體教學