檔案整理者突破義工組
提交日期
發佈日期05/1998
研究名稱會考壓力與適應之深度個案研究
調查、委託機構聖公會教區福利協會
抽樣方法非隨機抽樣
調查方法個人訪問
訪問對象1997年應試會考生
樣本數量9
主要數字、結果撮要

~ 青少年人在面對會考時較易被「考試為主」的文化影響，在考試前期和近考試期會間或出現「考試症候群」：包括迷失或混亂感覺、過份重視考試內容及細節、過度憂慮和不安等。這症候群越近考試就越強烈， 且在試後較易轉化為「後考試症候群」，出現試後空虛和無奈，對考試成績感到憂慮。

~ 考生面對「考試症後群」的適應方法包括：學習方法的改變、思維的重新組織、逃避比較和批評等。在面對「後考試症後群」的適應包括：為不同的考試成績預備出路、壓制及忘記考試等。

~ 影響症候群的出現和適應的因素：一、要求因素，如考生過度的自我要求和期望、父母望子成龍的要求、校方對校生成績的要求、社會期望和要求等，都會加強候群症的出現和減低考生的適應。二、社會支持和資源因素，如考生表達需求和製造支持及資源的能力、父母是否給予恰當的支持、老師或朋輩的鼓勵等，當支持和資源的因素↑→適應力↑→症候群出現↓。三、「重考」因素，如會考生及其父母對重考是否有恰當的想法，成績較差的考生，或以「重考」作逃避面對壓力(如工作和社會責任)的「避難所」。
有關建議

~ 減輕「考試為主」文化對社會的影響。

~ 從考試為主的文化中慢慢孕育出關注青少年人發展的文化。

~ 減輕考生壓力和增強面對考試的適應力。

~ 減輕考生的父母面對壓力和增強其適應能力。
資料來源研究報告
關注課題教育
關鍵字會考、壓力、父母期望、考試症候群、焦慮