檔案整理者黃熙傑
提交日期30/04/2019
發佈日期2017
研究名稱香港中學生發展研究：品格特質、社會心理能力及社會行為
調查、委託機構香港理工大學「塑造品格‧共創未來」研究計劃研究團隊
抽樣方法非隨機抽樣
調查方法自填問卷
訪問對象中學生
樣本數量27474
主要數字、結果撮要

~ 三個最多初高中生認為自己擁有的性格特質︰友好（初中生︰79.4%；高中生︰82.4%）、擁有自尊（初中生︰77.0%；高中生：79.6%）、有同情心（初中生︰75.6%；高中生︰78.8%）。

~ 初高中生認為在品德發展上，家庭（初中生︰2.86；高中生︰3.10）、學校（初中生︰2.72；高中生︰2.88）及朋輩（初中生︰2.87；高中生︰3.11），比起傳媒（初中生︰2.10；高中生︰2.30）及互聯網（初中生︰2.34；高中生︰2.56），有更大的影響力。

~ 高中生的生活滿意度各項平均分（3.56，3.93，3.04，3.11，3.86），低於初中生的生活滿意度平均分（3.18，3.57，2.60，2.86，3.51）。

~ 初高中生對最高社會信任度的首三項為︰法院（初中生︰86.8%；高中生︰88.4%）、警察（初中生︰79.7%；高中生︰73.0%）、電視（初中生︰66.5%；高中生︰59.0%）。

~ 三個初高中生認為自己表現好的責任行為表現︰初中生︰尊重別人（73.2%）、關心別人（69.9%）、遵守規則（66.1%）；高中生︰尊重別人（69.5%）、關心別人（69.5%）、守信用（67.8%）。
有關建議

~ 探討學生自我評價與其他人（如︰老師）對自己評價之間的差距。

~ 探討現有的學校資源與環境對學生品格發展的影響。

~ 加強中學生的心理健康教育。

~ 探討如何提升中學生的社會信任度。

~ 鼓勵中學生承擔自身責任。
資料來源研究報告
關注課題自我成長與發展
關鍵字人格發展、社會信任度、同理心、社會心理能力、道德標準、親社會行為