檔案整理者梁小欣
提交日期17/06/2010
發佈日期七月-05
研究名稱香港中七學生對教師行業的看法
調查、委託機構香港教育學院
抽樣方法分層抽樣
調查方法自填問卷、小組訪問
訪問對象政府及資助中學中七學生
樣本數量1197
主要數字、結果撮要

~ 超過三成的受訪者(34.2%)有興趣加入教師行業。

~ 從20個職業中選出首五位的職業(第1位得5分，第2位得4分，依此類推，受訪者最想從事和最尊重的職業為：商業行政人員(總分2548分)、政府行政人員(總分1688分)及設計師(總分1121分)是受訪者最想從事的三種職業；醫生(總分4349分)、消防人員(總分2686分)及教師(總分2109分)是受訪者最尊重的三種職業。

~ 5分為最高，1分為最低，受訪者最有興趣成為教師的原因：「我想教授自己喜愛的科目」(平均4.16分)、「教師工作有意義」(平均4.03分)及「我希望幫助他人」(平均3.87分)。

~ 5分為最高，1分為最低，受訪者最無興趣成為教師的原因：「教師行業不適合我的個性」(平均4.17分)、「教育兒童／青少年要負很大責任」(平均4.06分)及「教育政策經常改變」(平均3.96分)

~ 女受訪者(36.3%)較男受訪者(31.6%)有興趣加入教師行業。

~ 與修讀理科(30.3%)和商科(33.6%)的受訪者比較，較多修讀文科的受訪者(39.5%)有興趣加入教師行業。

~ 與沒有宗教信仰(31.9%)的受訪者比較，較多擁有宗教信仰(39.5%)的受訪者有興趣加入教師行業。

~ 以5分為最高，1分為最低，影響受訪者選擇成為教師的他者最多為老師(平均分3.33分)；第二是傳媒(平均分2.58分)；第三是朋友和家庭成員(各得平均分2.54分)。
有關建議

~ 當局應採取實質措施改善教師的教學環境，減輕他們的工作壓力。

~ 要確立教師專業化地位和形象，儘早落實「全學位、全受訓政策」，不再容許未接受專業培訓的人士入職。

~ 設立獎學金，吸引中學及大學畢業生入讀教師職前培訓課程。

~ 當局及學校管理層應對教師提供足夠的支援，讓教師有充裕的時間集中精力培育學生的成長。

~ 當政府進一步推行教師薪酬改革時，應謹慎行事。
資料來源研究報告
關注課題工作及職業發展
關鍵字教師、職業選擇、職業發展