檔案整理者鄧家兒
提交日期26/11/2022
發佈日期9/12/2021
研究名稱「通識教育科的改動」問卷調查結果
調查、委託機構香港教育專業人員協會
抽樣方法非隨機抽樣
調查方法電郵問卷
訪問對象中學通識科教師
樣本數量502（通識科主任：99；以通識為主科的教師：289；兼教通識科的教師：114）
主要數字、結果撮要
~ 93.2%受訪通識教師認為「過去通識科的教學，符合課程的宗旨」。
~ 91.2%受訪教師表示不同意「通識科被異化」。
~ 92.0%教師認為通識科的大改動是「政治凌駕教育的打壓」。
~ 93.8%受訪教師表示不同意「通識科是煽動年輕人參與違法抗爭的根源」。
~ 94.0%受訪教師同意「教育局對通識科課程作出重大決定前，應先循既定程序諮詢」。
有關建議
~ 課程改革應該遵循既有機制，由政府與教育界共議，專業領航，謀求共識。
~ 教協繼續監察今後的通識科改變，貫徹該科的原有宗旨和精神。
資料來源新聞稿
關注課題教育
關鍵字通識科、課程改革、政治打壓