檔案整理者蕭詠思
提交日期5/5/2022
發佈日期17/1/2019
研究名稱檢討香港中學推行生涯規劃教育的成效
調查、委託機構香港教育大學、教育局
抽樣方法非隨機抽樣
調查方法問卷調查、焦點小組、個案分析
訪問對象學校校長、升學及就業輔導/生涯規劃教育主任、中三至中六學生及其家長、｢商校合作計劃｣機構伙伴
樣本數量問卷調查：24010（學生：20964、主任：130、校長：121、家長：2693、機構伙伴：102）、焦點小組：114（學生：56、教師／主任：30、校長：10、家長：18、機構伴伴：24）、個案分析：9（主流學校：7、特殊學校：1、機構伙伴：2）
主要數字、結果撮要
~ 由於政府提供額外資源，校長和校長一致認為學校的生涯規劃教育有積極的方面，受訪校長及受訪主任的評分為4.05及3.95，比平均數3.5為高，對生涯規劃教育的一定承諾和支持。
~ 在12活動選項中，有9個專項行動中，80%以上的學校專項行動舉辦頻率超過50%，其中，｢校友分享｣、｢個人輔導｣、｢參觀工作機構｣及｢工作體驗｣等專項行動增幅最大。
~ 約85%學校有減輕生涯規劃主任的課時，平均獲減約4.94小時；而超過60%受訪主任認為此舉對他們開展生涯規劃教育很有幫助。
~ 學生對於參與生涯規劃活動後，對提升個人能力方面的選項有較高的評價；在追求和實踐夢想、評估生涯規劃教育、規劃和擁有方案方面，學生的得分較低，平均為3.16分。
~ 受訪機構對「商校合作計劃」表示滿意，平均數達3.5以上，超過90%受訪者表示他們會向同業推薦計劃。
有關建議
~ 職業規劃教育的內容必須包括價值觀教育和個人成長與發展，以幫助學生找到人生的方向，以及建立積極的價值觀和人生觀。
~ 鼓勵全校參與模式推行生涯規劃教育，教育局可以邀請有成功的生涯規劃課程的學校成為種子學校，建立平台，為學校提供學習機會，互相交流。
~ 教育局可考慮是否需要增加經常性津貼，以支持學校開展與生命教育相關的生涯規劃教育，鼓勵學校申請優質教育基金或其他教育基金，增加職業規劃的資源，讓更多的學生受益。
~ 教育局可考慮制定正式的專業發展計劃，加強教師在課程設計、校內培訓和監督方面的技巧；並考慮將相關課程作為教師在職培訓的一部分。同時，建議通過建立學校學習平台，促進學校和教師之間的專業交流。
~ 教育局可加強協調合作夥伴和學校之間的交流，亦可考慮與更多的非政府組織聯手，發揮各自的優勢，使學校的生涯規劃教育更加多元化和全面。
資料來源研究報告
關注課題工作及職業發展
關鍵字升學，生涯規劃，就業狀況，家庭功能，學校課程，人力資源、商校合作計劃