| 檔案整理者 | 鄭紫涵 |
| 提交日期 | 5/5/2022 |
| 發佈日期 | 2020 |
| 研究名稱 | 中學實習計劃的重要性及發展建議 |
| 調查、委託機構 | MWYO青年辦公室 |
| 抽樣方法 | 非隨機抽樣 |
| 調查方法 | 深入訪談、焦點小組、表現評核表 |
| 訪問對象 | 個人訪問：「MWYO企業實習計劃」F.6 參加者、公司代表；焦點小組：「MWYO企業實習計劃」F.6 參加者 |
| 樣本數量 | 個人訪問：14（計劃參加者：6；公司代表：8）；焦點小組：23 |
| 主要數字、結果撮要 | ~ 實習前的軟技能認知：有9名實習生表示不知道自身軟技能；最多人認為自身的軟技能是溝通技巧（五名）和認真盡責（三名），其次是解难能力（兩名）和善於與不同人合作（兩名）。 ~ 實習生的軟技能與工作表現：於實習首兩星期，所有評核項目都有接近七成至八成實習生達到四分或以上（6分滿分），唯獨解難能力較弱（3.4分）。七項評核項目中，平均分最高的是工作質素（4.1分），排名第二是抗逆力（4.1分）。 ~ 實習完結後，實習生全部項目的平均分都有所增加：最多的是自我管理能力（增加 0.7分）和解難能力（增加 0.7分）；最少的兩項是工作質素（增加 0.5分）和抗逆力（增加 0.5分）。 |
| 有關建議 | ~ 於教育局轄下成立中學實習諮詢及支援辦事處（實習辦事處）。 ~ 增設實習的校內評核機制。 ~ 設立專款專用以加強校內籌備實習工作。 |
| 資料來源 | 研究報告 |
| 關注課題 | 工作及職業發展 |
| 關鍵字 | 軟技能、實習計劃、就業競爭力、工作表現 |