檔案整理者林澤鋒
提交日期7/5/2022
發佈日期8/2021
研究名稱更新高中核心科目課程：挑戰與應對
調查、委託機構香港青年協會青年創研庫
抽樣方法隨機抽樣（教師問卷︰395份；學生問卷︰975份）
調查方法問卷（教師、學生）；個案訪問（校長、教師）
訪問對象12-16歲香港青年協會會員、任教高中4個核心科目的教師、校長
樣本數量問卷（學生：975、教師︰395；訪問：教師：11、校長：3）
主要數字、結果撮要
~ 對教師而言，受訪教師大致清楚相關課程改動，清楚程度在1-10分中，平均高於6分。
~ 在教材準備方面，在1-10分中，中文科只佔4.8分；通識科則佔2.5分，可見相關科目的教師仍需時準備。
~ 在心理準備方面，受訪通識教師信心較為不足，只有3.6分。
~ 4成教師希望獲得足夠時間適應新課程。
~ 受訪學生尚能了解相關課程改動，清楚程度在10分中平均處於5分。
有關建議
~ 建議教育局需為優化措施作更多的宣傳和解說，讓社會大眾明白改動理念及推行方法。
~ 建議教育局就4個新核心科目，為有關教師提供更多的教學指引和範例。
~ 建議學校提升學生的其他學系經歷，及應用學習的認受性和課時。
~ 建議局方設立恆常檢討機制，定期追蹤和探討課程的推展和成效，收集數據分析作長遠規劃。
資料來源研究報告
關注課題教育
關鍵字新高中課程、核心科目、香港中學文憑試、課程框架