檔案整理者林慧瑜
提交日期07/11/2018
發佈日期5/4/2016
研究名稱小學教師工作狀況問卷調查
調查、委託機構香港教育工作者聯會
抽樣方法非隨機抽樣
調查方法自填問卷
訪問對象全港小學在職教師
樣本數量正、副校長：21；中層主任：159名；基層主任：326
主要數字、結果撮要小學教師的壓力

~ 小學教師每周於學校工作時數方面，小學教師工作時間愈長，都會認為壓力愈大 (y=0.52, p<0.001)；大部分都是51小時或以上(合共70%)，當中佔最多百分比是51-60小時 (39%)。

~ 小學教師壓力來源方面，最多教師認為的首三項是教師認為學校的行政工作(63%)、教學 (批改、備課、上課)(61%) 和學生行為問題(61%)。 小學教育政策

~ 小學教師對小學教育政策的評分方面，課節愈多，評分愈低 (r²=-0.19，p<0.001)；七成評分都是不合格(平均分是3.4，10分滿分)。

~ 受小學教師歡迎程度的政府教育政策百分比方面，最受歡迎是設立小學副校長職位 (88%)，最不受教師歡迎是融合教育(80%)。

~ 小學教師期望教育局推出改善工作環境的措施方面，佔百分比最多的是減少上課時數(81%)、其次是檢討融合教育政策 (75%)、 改善班師比例 (69%)和將合約教師納入常額編制 (62%)。
有關建議

~ 政府在推出政策前要聆聽前線教師意見。

~ 減少教師上課節數和改善小學班師比例。

~ 開設特殊教育需要統籌主任常額職位，檢討融合教育。

~ 增加小學學位教師比例。

~ 教席全面學位化。

~ 資歷與新酬同等。

~ 處理後雙非的縮班問題。
資料來源研究撮要
關注課題教育
關鍵字政策、課程、小學、教師、工作量