檔案整理者鄧詠珊
提交日期23/03/2016
發佈日期6/2014
研究名稱「中小學生眼中的教師」意見調查
調查、委託機構香港教育工作者聯會
抽樣方法非隨機抽樣
調查方法自填問卷
訪問對象初中生及高小生
樣本數量1692
主要數字、結果撮要

~ 59%學生形容與老師的關係是長輩與晚輩，表示與老師是朋友關係的學生有28%，有9%學生指與老師的關係陌生。

~ 高小與初中學生對師生關係的看法存在差異。高小學生較多認為與老師之間屬長輩與晚輩的關係 (高小：62%，初中：54%)，而初中學生則較多認為與老師的關係如朋友一般(高小： 25%，初中：31%) 。

~ 對於教師的工作職責，95%學生認為教師的工作是教導他們知識，學生分別表示教師需要教導他們處事的態度（77%）及遵守規矩（71%）。此外，學生認為教師應該作為他們的榜樣（55%）及關心其需要（52%）。

~ 好老師應具備的條件，學生認為好老師需要具備的首5 項條件依次為：公平對待所有同學（86%）、耐心指導學生（82%）、教學態度認真（80%）、有責任感（73%）及不斷作出鼓勵（72%）。

~ 教師對學生的影響方面，有 70%學生表示在教師的教導下，他們的學業成績得到改善。認為教師令他們與其他同學相處更融洽的學生有 65%。此外，61%成學生分別指教師讓他們的想法比以前積極，以及使他們比以前更有自信。 44%學生則反映在教師的幫助下，他們與家人的關係得到改善。

~ 將來會否成為教師，就讀高小及女生有較大興趣成為教師。在高小組別中，有43%的學生表示很想或會考慮成為教師，比例高於初中學生（30%）。按學生性別劃分，有 46%的女生表示很想或會考慮成為教師，高於男生（29%）。

~ 對於想成為教師有兩大原因：教師的工作有意義（60%）、學生希望成為教師後，可以教自己喜愛的科目（56%）

~ 高小與初中學生之間對想成為教師的原因似乎出現差異。高小學生較著重教師工作本身的意義（66%）、其工作的挑戰性（44%）及職業受到尊重（28%），而初中學生則相對較看重教師的收入（31%）及假期（23%）。
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資料來源研究報告
關注課題教育
關鍵字師生關係、好老師