檔案整理者黃嘉泳
提交日期31/03/2014
發佈日期7/2011
研究名稱中小學生家長和教院學生對推行「德育及國民教育」的意見調查
調查、委託機構香港教育學院文理院、香港教育學院學生會、Roundtable Community、圓思顧問公司
抽樣方法隨機抽樣、非隨機抽樣
調查方法電話訪問、自填問卷
訪問對象電話訪問：中小學生家長；自填問卷：教院學生
樣本數量電話訪問：500；自填問卷：207
主要數字、結果撮要1. 電詁訪問：

~ 41.8%受訪者支持政府在中小學推行德育及國民教育科，28.5%表示不支持；家長的支持率（43.2%）較教院學生高（38.2%）。

~ 受訪者認為德育及國民教育科的內容最需要包括「歷史和文化」（71.0%）、「民生」（49.8%）和「政治」（40.2%）。

~ 最多受訪者認為德育及國民教育科應包括的議題「人權問題」（家長：59.0%；學生：93.8%）和「六四事件」（家長：61.8%；學生：91.3%）。

~ 44.0%受訪者表示沒有信心政府推行德育及國民教育科能做到客觀持平。教院學生（59.5%）比家長（37.6%）更沒有信心。

~ 35.4%受訪者認為政府將推行的德育及國民教育科是「洗腦教育」，認為不是的佔31.3%。教院學生（52.4%）比家長（28.4%）更認同德育及國民教育科是「洗腦教育」。 2. 教院學生部分

~ 84.4%教院學生擔心政府推行德育及國民教育，會加重老師的工作負擔。

~ 31.4%教院學生表示有信心將來可以幫助到學生應付德育及國民教育，表示信心一般的佔33.8%，沒有信心的佔15.2%。

~ 在政府的期望方面，教院學生認為政府最需要「提供專業培訓課程」（40.1%）、「提供教材和教案」（36.7%）和「製作學習資源網」（31.4%）。 3. 家長部分

~ 30.8%家長表示需要引入「家長評估」機制，25.2%表示中立，38.4%認為不需要。

~ 反對引入「家長評估」機制的主要原因為「評分應由學校負責」（35.4%）、「無時間/忙」（29.7%）和「唔清楚評分要求」（28.1%）。

~ 支持引入「家長評估」機制的主要原因為「可更了解子女」（61.8%）、「可以更全面反映子女的學習成果」（41.4%）和「家長應參與子女的學習」（32.9%）。

~ 在參與推動課程方面，最多家長會「支持學校推廣德育及國民教育的學習活動」（72.0%）、「主動了解學習目標和內容」（64.0%）和「與校方保持密切的溝通」（58.8%）。

~ 26.2%家長有信心幫助子女應付德育及國民教育科，42.6%表示信心一般，20.0%表示無信心。
有關建議

~ 課程內容需多元化，包含不同類型、不同角度的題材。

~ 向家長提供清晰資訊，包括家校如何合作、了解評估的方法。

~ 向老師提供更多支援，例如提供更多不同的教材及學習材料、增加學校行政人員的數目。

~ 了解不同持分者的意見，如政府在諮詢時，必須顧及不同持分者對課程設計和具體執行方式的意見。
資料來源研究報告
關注課題教育
關鍵字國教科、愛國、洗腦