檔案整理者突破義工組
提交日期
發佈日期11/2005
研究名稱探討學校生活與中學生精神健康狀況問卷調查
調查、委託機構循道衛理楊震社會服務處油尖旺青少年綜合發展中心
抽樣方法分層抽樣
調查方法自填問卷
訪問對象中學生
樣本數量1678
主要數字、結果撮要

~ 研究目的:探討學校生活對中學生精神健康的影響。

~ 結果顯示兩性在整體學校生活量表 (t=-4.89, p<.001)、認同感 (t=-3.06, p<.005)、人際關係 (t=-9.41, p<.001)及課外活動 (t=-2.77, p<.001)在統計學上都有明顯分別，女生在這幾個量表的分數都較男生高，顯示女生對整體學校生活較男生正面，認同感較高，人際關係較好及較多參與課外活動。

~ 對學校的認同感越高則他們的焦慮感便越低 (r=.31, p<.001)，顯示兩者有明顯的相互關係。

~ 人際關係較好的同學焦慮感也較低，(r=.16, p<.001)，顯示兩者有明顯的相互關係。

~ 有積極人生觀的同學負面情緒也較低，(r=.322,p<.001)，兩者有明顯的相互關係。

~ 社交能力越高的學生人生觀也會越正面，(r=.603,p<.001)，兩者有明顯的相互關係。
有關建議

~ 提倡性別平權教育，消除男強女弱這些傳統觀念。

~ 學校與學校社工配合，加強對學生在課堂表現及情緒作出評估。

~ 學校不應將學生學業成績與個人能力等同，過份強調學業成績的重要。

~ 在學校設立定期的師生會議，互相表達及聆聽意見。
資料來源研究報告
關注課題教育
關鍵字精神健康、人際關係、社交能力、學校生活