檔案整理者突破義工組
提交日期
發佈日期11/1998
研究名稱成績分數對學生有幾重要？
調查、委託機構香港青年協會
抽樣方法隨機抽樣
調查方法電話訪問
訪問對象12至29歲的全職學生
樣本數量537
主要數字、結果撮要

~ 學生對成績分數的緊張程度：以0分表示緊張程度最輕，10分表示程度非常大，27.6%的受訪學生表示對自己分數的緊張程度是七分，23.4%表示緊張程度達八分。(平均數：6.5分) 。

~ 成績分數對學生帶來的壓力：受訪學生的分數壓力來源主要來自父母的期望(35.8%)及自己的要求(31.7%)。以0至10分表示「分數」作為評核學生表現的機制對學生帶來的壓力，24.4%的受訪學生表示壓力程度是五分，21.2%表示壓力程度達七分，19.5%表示壓力程度為6分。(平均數：5.7分) 。

~ 以0至10分表示成績分數對自信心的影響程度，24.9%的受訪學生表示影響程度為5分，16.4%表示影響程度為7分，14.1%表示影響程度為6分。(平均數：5.6分) 。

~ 受訪學生表示影響心情愉快的因素是與同學相處融洽(45.7%)，學到東西(17.6%)及取得高分(14.1%)。在學習目標方面，受訪學生在學習中期望獲得的東西是：知識(28.5%)、思考能力(27.7%)、發掘自己興趣(19.7%)及成績分數(11.7%)。由此可見，成績分數對學生的學習過程有影響。

~ 受訪學生認為評定學生成績的最好方法是：考試/分數(48.3%)、課堂表現(33.8%)、日常測驗(24%)、日常功課的平均分(16.3%)。受訪學生對計算會考成績方法的意見，54.5%同意將平日校內的成績計算在會考成績中。
有關建議

~ 鼓勵學生作多方面發展，認同他們在其他方面的成就。

~ 鼓勵學生積極處理因成績分數帶來的壓力。

~ 鼓勵父母關心子女。
資料來源研究報告
關注課題教育
關鍵字學習成績、校本評核、考試、學習壓力