檔案整理者陳穎欣
提交日期15/08/2011
發佈日期12/2010
研究名稱誰是「世界公民」調查
調查、委託機構香港中華基督教青年會
抽樣方法非隨機抽樣
調查方法自填問卷
訪問對象F.1-F.6
樣本數量2488
主要數字、結果撮要

~ 28.5%中學生從報紙留意國際新聞，從電子媒體(如電視，互聯網)留意的佔37.7%。

~ 與同學和朋友經常分享或討論國際新聞佔13.2%;與家人和老師經常分享或討論國際新聞佔13.1%。

~ 中學生眼中的世界公民所具備的五項條件為(以加權平均數5最高):留意國際新聞(如戰爭、天災、疫症)佔3.54分、尊重不同種族的文化差異佔3.49分、懂得其他國家/民族語言佔3.33分、學業成績優異合佔3.32分和留意本地新聞(如本地貧窮懸殊，歧視)佔3.15分。

~ 就四個世界議題分類的關注度，41.1%中學生對環保項目表示非常關注，其次是多元文化主題34.2%，貧窮30.5%及和平議題29.2%。

~ 就四個世界議題而引發的回應行動，25.0%中學生經常參與有關多元文化議題的活動，其次是環保活動22.9%，而貧窮議題的參與度為8.6%，和平活動為8.0%。
有關建議

~ 家長和老師擔任主導角色，多以國際新聞的話題與青年人溝通。

~ 政府投放更多資源舉辦以生活體驗為主本的交流計劃

~ 世界公民教育應涵蓋三大領域：「人與自然」(環保)、 「人與資源」(貧窮)及「人與人」(多元文化、和平)。

~ 舉辦「世界公民」獎勵計劃，吸引年青人學習世界公民課題。
資料來源研究報告
關注課題社會民生、政治、法治
關鍵字公民意識、國際視野、環保