檔案整理者文嘉欣
提交日期30/06/2010
發佈日期10/2008
研究名稱成長資本︰成敗歸因
調查、委託機構香港明愛青少年及社區服務
抽樣方法非隨機抽樣
調查方法自填問卷
訪問對象p.5 – p.6 生
樣本數量1347
主要數字、結果撮要

~ 外在歸因量表，平均總得分是17.52，較問題設計中位數21為低。

~ 內在歸因量表，平均總得分是19.44，較問題設計中位數15為高。

~ 自我效能量表，平均總得分為66.71，較問題設計中位數57為低。

~ 受訪者的成長經驗、日常生活習慣及對家庭經濟狀況的觀感。當中，參與上網的時間每天則平均為1.72小時；對於家庭經濟狀況，59.7%受訪者不認同或非常不認同「自己家庭經濟情況比其他同學差」，認同或非常認同的則有13.4%。

~ 成敗歸因與自我效能的之間的關係中，受訪者外在歸因得分愈高，其自我效能愈低 (r=0.44，p<0.05)。受訪者內在歸因得分愈高，其自我效能亦傾向愈高(r=-0.23，p<0.05)。

~ 各變項與成敗歸因及自我效能的關係：在成長經驗項目中的「我能認識到不同興趣的朋友」(r=0.22)、「父母會讚賞我」(r=0.22)、「獲身邊朋友支持及鼓勵我」(r=0.16)、「參與課外時，我會擔任特別職務，如小組組長等」(r=0.17)與內在歸因呈正相關。換言之，成長經驗愈豐富，其內在歸因的傾向愈強，愈相信成敗是決定在自己可控制的因素中。同時，以上因素亦與外在歸因呈負相關(r=-0.13；r=-0.17；r=-0.11；r=-0.12)。換言之，成長經驗愈不足，愈相信成敗是決定在自己不可控制的因素中。

~ 在自我效能方面，以上因素呈正相關(r=0.28；r=0.24；r=0.28；r=0.24)，即成長經驗愈豐富，其自我效能愈強。

~ 其他項目當中，「每天上網時間」(r=0.15)、「我覺得自己家庭經濟比其他同學差」(r=0.21)及受訪者的年齡(r=0.17)與外在歸因呈正相關；同時與內在歸因(r=-0.11；r=-0.11；r=-0.11)及自我效能(r=-0.08；r=-0.13；r=-0.058)均呈負相關。換言之，上網時間愈長、愈覺得自己家庭經濟比其他同學差及年齡愈大時，其外在歸因傾向愈高，愈相信成敗是決定在一些非自控制的因素中，內在歸因傾向愈低，愈傾向不相信成敗是決定在自己手裡，其自我效能感也愈低。
有關建議

~ 父母若想改善子女的成敗歸因歸因思考模式，建議多給予子女讚賞、鼓勵結識不同興趣朋友、鼓勵參與課外活動並擔任特別職務、鼓勵及教導子女自行安排及執行溫習時間表、教導子女鼓勵及支持其他同學或朋友。

~ 若學生的家庭經濟相距較遠，有關人士需要更關注貧窮兒童的實際及心理健康成長問題。
資料來源研究報告
關注課題身心健康
關鍵字成敗歸因、自我效能、成功、失敗