檔案整理者突破義工組
提交日期
發佈日期11/2003
研究名稱評估學生精神健康
調查、委託機構香港家庭福利會
抽樣方法非隨機抽樣
調查方法自填問卷
訪問對象中學生
樣本數量1600
主要數字、結果撮要

~ 超過九成的受訪者表示有時或經常出現「擔憂」、「心理壓力」和「學習壓力」的情況。

~ 受訪者出現擔憂的情況十分普遍，他們的擔心包括：「我擔心別人取笑我」、「我擔心事情發展不順利」、「我擔心表現不如其他同學般理想」等。這顯示受訪者對前景和將來都感到憂慮，使學生容易產生成助和消極的情緒。

~ 在心理壓力方面，受訪者普遍認為「家人對自己要求很高」及「我對自已的要求很高」。若期望與學生的表現出現重大差距，學生會產生極皇的自卑感。

~ 受訪者普遍感到學習有壓力，而學習壓力會因為級別或年齡提升。

~ 若按性別分析，「擔憂」、「心理壓力」和「學習壓力」沒有顯著的分別。

~ 有十多位受訪者表示「我有自殺的念頭」，需學校社工即示介入，以避免悲劇發生和防止問題蔓延；另外，有一成以上的受訪者出現高危情況，而他們均被邀請參與健康身心活動及輔導，避免一些「隱形」問題學生被忽略。
有關建議

~ 學生要盡早建立情緒管理及抗逆能力，避免問題累積，出現情緒或精神困擾。

~ 學校可定時進行問卷調查，為「隱形」的問題學生主動地提供即時及深入的跟進。
資料來源研究報告
關注課題身心健康
關鍵字心理壓力、學習壓力、自殺