研究撮要                                                                                                                                                                                              2020 年 12 月 1 日

 

父母教養與青少年身份建構影響研究

研究撮要


研究方法:

  • 受訪對象:10-24歲本地青少年
  •  研究以街頭訪問形式進行。
    •  採用類聚抽樣(Cluster Sampling)方式,將香港分為三區(港島、九龍、新界)
    •  於人流聚集地點進行立意抽樣(Purposeful Sampling)訪問
    •  每區4次
  •  數據收集時間:2019年3月5日至2019年5月21日。


  • 研究結果撮要:

    1.  75.8%受訪者同意「父母都知我讀得辛苦,但又想我好,無奈要我努力讀書」,60.4%同意「為免學業成績比他人差,父母會鼓勵,甚至為我安排補習」。可見,父母會為提升子女競爭力而想子女讀書。81.8%受訪者同意「父母都好大壓力,所以我點辛苦都會努力讀書」,反映青少年明白父母的壓力,願意配合。
    2.  1-4分,4分最高。養育方式方面,「開明自由型」平均分為3.0(如88.0%受訪者表示「父母在乎同尊重我的睇法」);「操控型」平均分為2.4(如50.4%表示「父母會講道理,不過道理總係喺佢果邊」);「過度保護型」平均分為2.4(如63.4%表示「當我要做某些事情時,父母都會教我用佢地既方法嚟做」)。
    3.  87.6%同意「我期望自己愈大,愈可以決定番自己既嘢」,反映青少年渴望自主。
    4.  1-4分,4分最高。「坦誠溝通」平均分為2.7(如69.8%受訪者表示「我會同父母坦誠表達自己真實感受/想法」,但同時,54.2%表示自己「唔想同父母講太多自己既嘢,免得麻煩」。可見,部份青少年未能與父母有良好溝通。
    5.  1-4分,4分最高。身份建構方面,「迷失型」平均分為2.5分(如61.9%受訪者表示「好多事情上,我都唔知想點,只係見步行步」);「早閉型」平均分為2.4分(如42.5%表示「我而家要花好多時間做既嘢(如:讀書)唔係我意願,有得揀我唔想做」)。
    6.  10分最高,青少年快樂指數平均分為6.8分。相關度分析顯示,愈傾向「開明自由」的養育方式,青少年愈感到快樂;愈傾向過度保護的養育方式、青少年愈感到不快樂。

    註:有關研究結果,請參閱以下「研究數據」。

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