檔案整理者鄭惠貞
提交日期28/09/2011
發佈日期11/2009
研究名稱基層家庭兒童生活需要調查
調查、委託機構香港小童群益會
抽樣方法非隨機抽樣
調查方法自填問卷
訪問對象基層家庭的 p.3-F.5 生
樣本數量849
主要數字、結果撮要

~ 基層家庭兒童指統計署公怖之家庭入息中位數以下，當中包括貧窮家庭(家庭收入少於同人數家庭的收入中位數的一半) 及領取綜援家庭的兒童。基層兒童的自信心及自我形象較低，當中接近一半兒童表示自己「沒有用」 (51.9%) 以及表示「一無是處」 (42.9%)。

~ 基層兒童社交及情緒均表示良好，例如當中有基層兒童表示「自己有自信」(78.1%) 以及有「控制自己情緒能力」(77.6%)。

~ 超過八成的基層兒童的家庭都擁有基本日用品。至於學習用品方面，超過兩成以上基層兒童欠缺一般的學習設備，如打印機 (46.8%) 及書桌 (30.2%) 等。

~ 超過兩成的基層兒童在中、英、數等科目不合格，他們表示缺乏學習空間 (12.4%) 及學習設備 (12.9%) 完成學習要求。另外，59.5% 的基層學童表示沒有參加課外活動及海外交流，其主要原因是缺乏金錢 (47.2%)。

~ 有基層兒童 (80.3%) 認為靠自己儲蓄及有兒童 (73.6%) 以降低生活要求來改善生活需要。
有關建議

~ 學校可增強基層兒童學習能力。

~ 學校可推行「個人成長及發展計劃」，針對基層兒童的不同需要作出適當的支援。

~ 政府可資助基層兒童添置學習所需品，以改善他們的學習設備。

~ 教育局可資助學校及團體舉辦免費課外活動，以提升基層兒童學習及發展機會。

~ 政府可推動民間舉辦關懷基層兒童計劃，以支援他們物質及學習機會之匱乏。
資料來源研究報告
關注課題社會民生、政治、法治
關鍵字基層家庭、基層兒童、自信心、學習成績、資源